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发布日期2018-08-23

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二、搞好课程建设,为“三进”搭建载体和平台。在实际工作中,学校围绕课堂教学、课外实践两大层面展开。一是以“五个建设、三个精彩”为课堂教学重点,力求提升“三进”工作的实效性。其中,“五个建设”是指:精心设计课件、整理鲜活案例、集成丰富题库、编写精炼教案、制作生动音像。“三个精彩”是指:精彩一节、精彩一章、精彩一课。二是借助视频、讨论、演讲方式,将科学发展观生动进课堂。进课堂行动是加强和引导学生学习实践科学发展观活动的关键所在,在对课程相关章节的讲述过程中,教师合理安排学时,并借助视频、案例、讨论、演讲、专题报告等多种鲜活的形式,切实把科学发展观纳入到具体教学内容中,将教材内容与科学发展观的内容有机结合,活跃课堂,增强课堂教学的吸引力,让学生在生动、活泼和轻松的氛围中获取多面性的知识与信息。三是借助学生课外活动、校园多种媒介,将科学发展观扎实进头脑。在实际工作中,将科学发展观的学习宣讲与学生课外活动、校园媒介密切合作,配合学校总体安排,加大宣传力度,并结合学生社会实践活动,以征文、实践报告等多种内化、导引方式,让学生切身感受、体验科学发展观对自身成长成才的重要指导性,真正在思想政治素质教育、科学文化素质教育培养与实践能力提高等方面践行科学发展观。

报名首日共有52名大学生村官通过审查,与计划选拔的18个职位相比,平均竞争比接近3:1,预计报名结束时,这一比率还要进一步扩大。

尽管计算机可以帮助人们进行沟通,计算机游戏却妨碍了青少年沟通能力的发展。他们把课余时间都花费在玩游戏上,而不是与人交流上。所以说,把课余时间花费在玩游戏上的青少年比其他孩子有较差的沟通能力。(2007年湖南行测考试真题)

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本次会议在31个省(区、市)设省级分会场,有条件的地(市)、县也设立了分会场,全国共设会场1785个,与会人员4.8万余名。

  近日有媒体报道,某地风景区正推出一项“另类奖励”:凡考上重点院校的当地学生,以及在读的重点院校当地籍学生,都可在该景区最漂亮的石壁上刻上自己的名字,作为“光耀门楣”的见证。  媒体报道中有两个细节,一是每刻一个字要30元,二是景区开发商非本地企业,故欲以此活动来尽快融入当地。这两个细节就足以说明“刻石留名”的真正意图。且不讨论在景区“刻石留名”是否符合有关规章,单说这种活动在给开发商带来“好处”的同时,却对学生、家长、社会造成了误导,对教育理性和教育的和谐发展造成破坏。  教育理性内涵丰富,但至少应该包括以下三方面内容:一是学习者清楚自己学习的目的、价值以及内容,二是无论学习好坏,都应该受到尊重和支持,三是避免浮躁的教育心态,要多关注孩子们的终身学习能力、自我发展能力以及养成教育。而在“刻石留名”的活动中,重点院校生被优待,学习成为一种炫耀性活动,把学生分成了三六九等,对那些普通院校的学生或是落榜生就是一种忽视。同时,这种突出“重点”的另类做法,使社会上一些浮躁的教育心态更加浮躁,误导家长们只关注学生成绩,而忽略学生的道德养成及其他能力的发展。当教育的价值产生偏离,当学生的群体认知被人为地简单割裂,教育的和谐发展又如何保证?  利益驱动破坏教育和谐,现已成为无法回避的一大难题。每年高考之后,就能看到补品厂家、教育学习机企业拿高考“状元”大肆做虚假广告,而商家推出的谢师宴、高考套房、状元秀等,也都在不同程度地破坏着教育理性,使得教育发展更加困难。面对此类商业活动,需要我们每个人擦亮眼睛,看清其本质,也需要教育管理部门给予恰当、科学的引导。  《中国教育报》2006年7月17日第1版

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按照《黑龙江省2009年成人高等学校招生实施办法》的规定,黑龙江省成人高考报名工作即将开始。8月10日至9月15日进行网上报名,9月3日至9月18日报名现场确认,10月17日至18日全国统一考试。

今天是5月12日,汶川大地震两周年的祭日。两年前的今天,大地颤抖,山河移位,8级强震让数万人的家园满目疮痍,亲人阴阳两隔。就在此时,青川、北川和都江堰这些地名还能勾起我们无尽的回忆:废墟下抱着孩子的母亲,担架上坚强的可乐男孩,为地震孤儿哺乳的女警……

学校集体食物中毒以食物没煮熟或存放时间过长、食物污染或变质引起的微生物性食物中毒为主。有些地方教育行政部门和学校领导对学校卫生工作缺乏足够的认识和重视,使得防疫体系不健全、措施和制度未落实等,都使得食品卫生安全存在隐患。

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让学生“动”起来,就是以开展体育锻炼活动为基本要求,尤其要注重户外活动,即在阳光下进行的锻炼。应当保证广大青少年每天坚持一小时阳光下的体育活动。体育当然不止是身体的活动,而是一门系统的知识,但其基础是身体要活动,其归宿也是要活动身体。如果不能落实到身体活动能力的强化上,就体现不出体育的价值。有些学校连课间活动都没有,学生的体质怎么能强健起来呢?

但这种可燃物质究竟是什么呢?尤其是2月10日发生在教学楼二楼教室窗台上的塑料盆融化事件,显示这种可燃物质在燃烧时有很强的能量。

对于高职院校,自主招生试点院校数量、招生规模也将适度增加。再加上2009年起将增加高职单考单招的招生规模,这意味着高职层次的院校今后将拥有更多的招生自主权。业内人士分析,高职拥有更多的招生自主权,有些类似一些地区的“登记入学”,即不用通过高考直接入学。据预计,北京市高职院校在拥有更多招生自主权之后,仍会采取校考的方式考察录取考生,施行变相“登记入学”。实际上目前北京市11所开展自主招生试点的高职院校就是利用校考进行招生录取,被录取的考生不用通过高考就可以被高职学校录取。

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