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发布日期2018-08-08

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笔者认为,文化融合是农村中小学现代远程教育发展的新思路,这种融合是对农村教育传统文化革新和辩证的否定过程,其过程可以理解为:农村中小学现代远程教育从外延上是技术支持下的改善和提高农村教育环境及质量的教育活动,其内在本质是在各种支持(行政支持、技术支持、智力支持等)下的信息技术文化与农村和农村教育主体文化相互融合的动态发展过程,这种融合的过程有两个显著的特征。

“一个好校长就是一所好学校”的道理,虽然不敢说绝对正确,但大致如此。实践中,好学校各有各的优势,差学校各有各的问题。

不只是学生。问问我们整天泡在教室里的老师们,一天教下来,欣慰吗?充实吗?快乐吗?我们做了很多吃力不讨好的事情,还有多少老师在精疲力竭的劳碌中为自己保留着一份可以执著追求的教育梦想?

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尽管“爱尚汤”已经逐渐步入正轨,但潘淳认为,创业最初的冬天还没有过去。曾经有过几次失败创业经验的他深知成功不易。“最难的是跨出第一步。”他说,“但不管这个冬天有多长,我们也会坚持。”合作者中原本有一名女生,在项目开始半年的时候选择了放弃。她难以忍受这么长久的创业准备期,没有任何利润,只有花销。

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作为不同的观点可以是多元的,作为不同的符号也可以是多元的,但在某种合力之后,文化走向会形成一个大的趋势以及某个历史时段内的主潮。我们不应该放弃责任,让这种文化走向完全是自发的,向着浅薄的、低俗的、平面的方面滑落。有一句古语,这也是“经典汉语”中的一个语汇,叫做“从善如登,从恶如崩”。这里不是简单地套用“善、恶”二元论作为区分,不过,一个文化走向,其向下的滑落是很容易的;我们要阻止这种向下的滑落,力图取得某种提升,需要大家都来做工作,付出努力,尽管它可能很艰苦。

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“老师,你什么时候回来啊”,“老师,我们好想你”……新学期开始,安庆师范学院外国语学院2006级的陈超同学刚回到大学课堂,就不断接到枞阳县牛集职高的学生们打来的电话或短信。他本人刚刚在这所学校结束为期一学期的顶岗支教活动。

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  当然,“绿色通道”并不能解决贫困生的所有问题,高校还要依靠国家“奖、贷、助、补、减”等一系列资助体系来解决贫困家庭上学问题。从目前来看,大部分学校对于实施国家助学贷款工作的准备还是比较充分的。因为这几年以来,推行国家助学贷款已经成为高校贫困家庭学生资助的主渠道,在这方面各个学校都做了充分的准备。但是,各个地方、各个学校工作进展情况不同,教育部将随时了解各地的进展情况,督促他们采取各种措施把这项政策落实到位。

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