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发布日期2018-09-27

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河北省教育厅相关负责人表示,2000年至2006年,由于学龄人口下降,河北省小学由36465所减少到20883所,在校生由813.73万人减少到509.54万人,专任教师由32.95万人减少到23.52万人。农村小学校舍闲置与教师超编并存,为河北推动农村学前三年教育创造了条件。

祖木来提是乌鲁木齐市第20中学刚刚毕业的高三民语一个普通班级45个学生的班主任,如今这45个学生中有20个人考上了大学,现在遍布全国,有的还出了国。“我为我的学生感到骄傲和自豪。”祖木来提说,今年全校民语高考的状元和第二名都出自她的班级,很多人没有想到,一个年纪轻轻的姑娘能做到这一步。“过去,一些家长们希望让孩子进入重点班,当看到我带的普通班这些年来成绩逐步提高,也有人开始想进我的班了。”祖木来提对此颇感自豪。

史宁中在答谢致辞中表示,樱美林大学于1985年和中国东北师范大学建立友好合作关系。20多年来,两校的互派教师和留学生交流发展顺利,现在东北师范大学派来在樱美林大学留学的学生已经达到了二、三十名。史宁中感谢樱美林大学对发展中日教育交流所作出的努力和贡献。

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淄博职业学院在加速教师培训的同时,十分注意引导教师不断进行自我反思、自我创新、自我超越,提出“融入区域经济发展,瞄准人才需求市场;专业锁定市场走势,培养跟踪就业岗位”的办学理念,引导教师深入企业调研和锻炼,时刻关注企业需求和社会变革;引导教师关注学生身心成长规律,构建新型的师生关系;通过举办创新事件交流、管理案例评选,引导教师在实践中进行自我反思和持续改进。

这是新中国60年最伟大的成就。如果看不到这一点,只以一个时段的失误,去否定60年的发展,或渲染探索中的错误,无疑是割裂历史、片面孤立的形而上学,没有看到我们党和国家发展的主流。这样的观点,既无助于我们全面客观地把握已经过去的60年,从而汲取历史的智慧和力量;也无益于我们在新的时代机遇中凝聚共识,从而更好地走向未来。

科普短剧走进学校,让学生们通过自编、自导、自演的形式,围绕“快乐环保、健康成长”的主题,表演自己身边发生的故事,可以有效激发学生对科学的兴趣,在校园里营造良好的科学文化氛围。图为北京市大成学校和北京大学附属小学的学生们,在分别表演科普短剧《活森林》和《水》。本报记者王鹰摄

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东兰县青年农民兰海周是武篆镇鸾坡村可一屯村民,他之前一直在广东打工。2009年年底,他返乡过年,看到由于持续的干旱天气,自己所住村屯的水池已经干涸,群众面临无水饮用的困境。而且,村民聚居地离取水点较远,来回取水至少要花费一个小时,非常不方便。看到这一情况,他突然想到自己在广东打工时,公司用索道运送建材物资,为什么不能用索道把水桶从山上运到山下呢?

通知指出,在专项改革试点方面分为,建立健全体制机制,加快学前教育发展;推进义务教育均衡发展,多种途径解决择校问题;推进素质教育,切实减轻中小学生课业负担;改革职业教育办学模式,构建现代职业教育体系;改革人才培养模式,提高高等教育人才培养质量;改革高等教育管理方式,建设现代大学制度;适应经济社会发展需求,改革高等学校办学模式;改善民办教育发展环境,深化办学体制改革;健全教师管理制度,加强教师队伍建设;完善教育投入机制,提高教育保障水平。

10月12日,福建建瓯市川石中学八(3)班正在上语文课《大道之行也》。40多名学生被分成8个小组,每组同学都有一块小黑板,学生们正围在一起热烈地讨论着,并不时在自己的“自留地”上书写着知识点。课桌的摆放形式也发生了重大变化:取消插秧式课桌排放,变为以小组为单位对桌而坐,一组五六人。讨论结束后,学生们争先恐后举手,要求走上讲台做解题“小老师”。

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鲁昕指出,实施中等职业教育国家助学金和免学费政策,是党和国家为改善民生、解决“三农”问题作出的重大决策,对促进教育公平和社会公平、优化教育结构、建立现代产业体系具有重要意义。中职国家助学金违规违纪问题主要发生在政策执行初期,表现形式多种多样,原因也比较复杂,主要与中职学校的发展历程不同、办学水平参差不齐、学校自身管理水平不够高、个别地方行政管理部门重视不够、经费保障机制尚未健全等紧密相关。检查工作要坚决贯彻落实中央的决策部署,保证中央的惠民政策真正落实到位,努力推动中职学校建立健全各项管理制度,加强各地教育行政管理部门对中职学校的指导监督,进一步探索建立教育资金监督关口前移、有效防范违法违纪问题、保证教育资金使用安全的体制机制。要坚持全面检查与突出重点相结合、检查工作与推动工作相结合、总结经验与发现问题相结合、解决当前问题与健全长效机制相结合,务求取得实实在在的成效。

北京考试报讯(记者曹金良)2010年北京地区成人本科学士学位英语统一考试将于本周六开考,记者从北京教育考试院成招办获悉,由于该项考试采取A、B卷制,考生拿到试卷后,要认清自己的试卷为哪类试卷。

【真题简要分析】:本题为材料分析题,且明确要求用“教育内容、教育方法和师生关系”的理论来分析材料,用理论问题解释现实问题,重点考查考生的分析问题的能力。用较为朴实的材料和较为基本的理论让考生分析,关键是要将理论中的相关信息提取出来,对照事例展开论述,说明问题。例如,先将教育内容的定义说出,在分析材料中的教育内容是什么,接着论述这样的教育内容有何特点等。本题材料通俗,原理简单,难度一般。

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从今年起,重庆大学物流管理专业也将招收第一批学生。记者从该校招生办了解到,物流管理专业学生在毕业后可在物流业及各类工商企业从事物资管理、仓储管理、运输管理、供应链管理、财务管理等工作。

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