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发布日期2018-08-16

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  2005年,全国独立设置高职(专科)院校拥有外聘教师6.8万人,其数量占专任教师数的25.3,一些大城市高职院校的外聘教师人数甚至超过了专任教师人数。在外聘教师中,有1.6万人具有“双师”素质,占外聘教师总数的23.4。

67.考生报名时应按《关于调整我省高校招生报名考试收费标准的通知》(豫价费字〔2000〕145号、豫财预外字〔2000〕21号、豫教财字〔2000〕59号)文件核定的标准缴纳报名考务费,按《河南省人民政府关于公布取消停止征收和调整有关收费项目的通知》(豫政〔2008〕52号)文件缴纳电子信息采集费。

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余:对这个问题,我想从3个方面来谈。其一,个案研究是中国学术史研究的传统研究范式。个案研究实际上就是“学案体”。借用当代著名学者张岂之的话说:“所谓‘学案’实际就是学术史。”清朝初年黄宗羲等学者撰有《明儒学案》和《宋元学案》,当代学者张岂之、麻天祥主编了6卷本的《民国学案》。学案的特点是以学术人物为纲,每个学案既有学术人物生平、学术思想、学术著作的介绍,又有学术旨要。其二,个案研究是“以问题为中心”的研究的重要组成部分。一个重要学术人物就是一个重要学术问题,把一个重要学术人物研究深透了,就意味着对某一学术问题也研究深透了。比如对哲学史学者冯友兰“实现自我—失落自我—回归自我”的学术经历和人生历程研究透彻了,在一定程度上便意味着对冯友兰这一代知识分子的学术经历和人生历程研究透彻了。其三,《云梦学刊》和我个人都是从个案研究开始进入当代学术史研究的。《云梦学刊》从上世纪90年代初开设的“当代学者研究”栏目就非常重视个案研究,先后发表了北京大学、中国社会科学院、复旦大学、南京大学等数十位著名学者个案研究的论文。1998年出版的《学术的自觉和学者的自立:当代学者研究》就收入了我对叶朗、陈鼓应、万俊人、刘纲纪、陈平原、王富仁、王先霈、易竹贤、李元洛、罗成琰等十多位著名学者进行个案研究的论文。那以后,我还发表了关于胡绳、郑欣淼、董京泉、许诺、邓晓芒等著名学者个案研究的论文。

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